6 Şubat depremleri, binlerce çocuğun ve gencin hayatını olduğu gibi eğitim süreçlerini de derinden etkiledi. Depremde ailesini kaybeden, ekonomik koşulları ağırlaşan veya eğitim masraflarını karşılamakta zorlanan çok sayıda öğrenci, tüm güçlüklerine rağmen eğitimine devam ederek geleceğini kurmaya çalışıyor. Eğitimde Yol Arkadaşlığı Derneği (EYAD), bu gençlerin eğitim hayatları boyunca desteklenmesini amaçlayan yeni bir dayanışma modelini hayata geçirdi.
İstanbul başta olmak üzere Türkiye’nin farklı illerinden iş insanları ve çeşitli meslek gruplarından profesyonellerin bir araya gelmesiyle kurulan dernek, 6 Şubat depremlerinden etkilenen 11 ilde başarılı ve eğitimine devam etmek isteyen gençlere ulaşmayı hedefliyor.
AMAÇ YALNIZCA BURS VERMEK DEĞİL
EYAD’ın geliştirdiği model, öğrencilerin yalnızca ekonomik ihtiyaçlarına katkı sunmakla sınırlı kalmıyor. Dernek; ebeveynlerinden birini veya her ikisini kaybeden ya da ailesinin ekonomik koşulları nedeniyle eğitimini sürdürmekte zorlanan, akademik başarısı yüksek ve okumaya istekli gençleri desteklemeyi amaçlıyor.
Proje kapsamında öğrencilerin eğitim giderlerine katkı sağlanırken farklı meslek gruplarından deneyimli kişilerle bir araya gelmeleri, onların bilgi ve tecrübelerinden yararlanmaları ve gelecek hedeflerini daha sağlam temeller üzerine kurmaları da planlanıyor. Bu yönüyle proje, geleneksel burs modellerinden ayrılarak uzun vadeli bir rehberlik ve dayanışma anlayışını esas alıyor. Hedef, gençleri yalnızca bir yıl boyunca desteklemek değil, eğitim yolculuklarında ihtiyaç duydukları sürece yanlarında olmak.
“BİR ÇOCUĞUN GELECEĞİNE DOKUNMAK”
EYAD Başkanı Hüseyin Öztürk, eğitim desteğinin yalnızca maddi katkıyla sınırlı kalmaması gerektiğine dikkat çekerek gençlerin kendilerini yalnız hissetmemelerinin ve geleceklerini kurarken deneyimli kişilerin rehberliğinden yararlanmalarının önemini vurguladı.
Projenin temel yaklaşımını “Eğitim her çocuğun hakkıdır” sözleriyle özetleyen Öztürk, gençlerin potansiyellerini ortaya çıkarabilecekleri koşulları oluşturmayı hedeflediklerini belirtti. Dernek yönetimi, ekonomik desteğin yanı sıra depremden etkilenen gençlere eğitim yolculuklarında yalnız olmadıklarını hissettirmeyi amaçlıyor.
İLK DURAKLARDAN BİRİ ADIYAMAN OLDU
EYAD’ın deprem bölgesindeki çalışmalarının ilk duraklarından biri Adıyaman oldu. EYAD Başkanı Hüseyin Öztürk ve dernek yöneticileri, Adıyaman Belediye Başkanı Abdurrahman Tutdere ve Vali Abdullah Küçük ile bir araya gelerek kentte eğitim gören gençlerin durumunu değerlendirdi.
Görüşmelerde akademik başarılarına rağmen ekonomik nedenlerle eğitim hayatlarında güçlük yaşayan öğrencilerin desteklenmesi, gençlerin sosyal gelişimlerinin güçlendirilmesi ve uzun vadeli eğitim destek modelleri ele alındı.
Adıyaman Belediye Başkanı Abdurrahman Tutdere de depremin kentte özellikle çocuklar ve gençler üzerinde önemli etkiler bıraktığını belirterek eğitim alanındaki çalışmaların önemine dikkat çekti. Belediye olarak çocukların ve gençlerin eğitimine yönelik çalışmalar yürüttüklerini ifade eden Tutdere, EYAD’ın projesinin de gençlerin geleceği açısından değerli olduğunu dile getirdi.
GENÇLERLE AYNI SAHADA BULUŞTULAR
EYAD yönetiminin Adıyaman programındaki son durağı Sümerevler Atletizm Pisti oldu. Dernek yöneticileri, depremde yakınlarını kaybeden ve yaşadıkları zorluklara rağmen hem eğitimde hem de sporda başarı gösteren gençlerle bir araya geldi. Gençlerin eğitim hedeflerini, hayallerini ve gelecek beklentilerini dinleyen yöneticiler, projenin dayanışma anlayışını sahada da ortaya koydu.
EYAD, Adıyaman’ın yanı sıra Gaziantep, Kahramanmaraş ve Malatya’nın da aralarında bulunduğu deprem illerinde çalışmalarını sürdürüyor. Dernek yönetimi, bölgedeki vali ve belediye başkanlarıyla görüşerek projeyi tanıtıyor, ihtiyaç sahibi öğrencilerin belirlenmesi için yerel yönetimlerle iş birlikleri geliştiriyor.
Derneğin nihai hedefi, 6 Şubat depremlerinden etkilenen 11 ilde başarılı, okumaya istekli ve ekonomik desteğe ihtiyaç duyan gençlerle onları destekleyecek gönüllüler arasında yıllara yayılan bir dayanışma ağı kurmak. Böylece gençlerin yalnızca eğitim masraflarına katkı sağlanması değil, hayallerine ulaşana kadar yanlarında olacak bir destek mekanizmasının oluşturulması amaçlanıyor.
