Uzmandan okul tercihinde velilere kritik uyarılar

Yaz aylarıyla birlikte milyonlarca aile okul tercih sürecine hazırlanırken, eğitim uzmanları okul seçiminde yalnızca akademik başarı sıralamalarına odaklanılmaması gerektiğine dikkat çekiyor. Master Certified Coach (MCC) Dr. Elgiz Henden, okul tercihinin çocuğun ilgi alanları, gelişim özellikleri ve psikolojik ihtiyaçları dikkate alınarak yapılmasının uzun vadeli başarı açısından belirleyici olduğunu belirtti.

Master Certified Coach (MCC) Dr. Elgiz Henden

OKUL SEÇİMİNDE TEK ÖLÇÜT SINAV BAŞARISI OLMAMALI

Türkiye’de eğitim sisteminin büyük ölçüde merkezi sınavlar etrafında şekillendiğini ifade eden Henden, her çocuk için tek bir başarı formülü bulunmadığını söyledi.

Henden, “Bir okulun bazı öğrenciler için mükemmel sonuçlar üretmesi, her çocuk için doğru tercih olduğu anlamına gelmez. Eğitimde asıl başarı, çocuğun potansiyelini ortaya çıkaran ve onu kendi yolculuğunda destekleyen sistemi bulabilmektir” dedi.

İLKOKULDA ÖĞRETMEN NİTELİĞİ ÖNE ÇIKIYOR

İlkokul döneminde yoğun sınav hazırlıklarının çocukların öğrenme motivasyonunu olumsuz etkileyebileceğini belirten Henden, bu yaş grubunda öğretmen-öğrenci ilişkisinin okulun fiziki imkanlarından daha önemli olduğunu vurguladı. Henden, “Araştırmalar öğretmen-öğrenci arasında kurulan güven ilişkisinin uzun vadeli akademik başarı üzerinde güçlü etkileri olduğunu ortaya çıkardı. Çocuk önce öğretmenine güvenir, sonra öğrenmeye başlar” ifadelerini kullandı.

ÖĞRETMEN SİRKÜLASYONU EĞİTİM KALİTESİNİ ETKİLİYOR

Okul tercihinde öğretmen kadrosunun istikrarının da değerlendirilmesi gerektiğini belirten Henden, sık öğretmen değişiminin öğrencilerin aidiyet ve güven duygusunu zayıflatabileceğini söyledi. Henden, “Bir okulun binası, teknolojisi veya reklam gücü etkileyici olabilir. Ancak sürekli değişen öğretmen kadrolarıyla güçlü bir eğitim kültürü oluşturmak mümkün değildir. Çocukların güven duygusu ve aidiyet hissi süreklilikle gelişir” diye konuştu.

LGS HAZIRLIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEK VURGUSU

Ortaokul döneminde öğrencilerin yalnızca sınava hazırlanmasının yeterli olmadığını ifade eden Henden, sosyal ve duygusal gelişimin de desteklenmesi gerektiğini belirtti. Henden, “Akademik başarı yanında psikolojik dayanıklılık da geleceğin en önemli becerileri arasında yer alıyor. Okulun rehberlik yaklaşımının veliler tarafından mutlaka incelenmesi gerekiyor. Deneme sınavı sonuçlarına göre öğrencileri etiketleyen, başarıyı yalnızca puanlarla ölçen sistemler çocuklarda kalıcı özgüven problemleri yaratabiliyor. İyi bir okul, sınav hazırlığını psikolojik destekle birlikte yürütür” dedi.

GELECEĞİN MESLEKLERİ İÇİN ANALİTİK DÜŞÜNME ÖNEM KAZANIYOR

Lise döneminde öğrencilerin yalnızca üniversite sınavına değil, geleceğin iş dünyasına da hazırlanması gerektiğini söyleyen Henden, analitik düşünme ve problem çözme becerilerinin önemine işaret etti. Henden, “Bugünün öğrencileri yalnızca üniversite sınavına değil, henüz var olmayan mesleklere hazırlanıyor. Bu nedenle okul seçerken yalnızca bugünü değil, geleceği de düşünmek gerekiyor. Türkiye’nin sınav gerçeğini yok sayamayız. Ancak sınav başarısı uğruna çocuğun özgüvenini, merakını ve ruh sağlığını kaybetmesine de izin veremeyiz. Doğru okul; akademik başarı ile insani gelişim arasında denge kurabilen okuldur. Çünkü çocuklarımızın geleceği, yalnızca hangi okula gittiklerine değil, o okulda nasıl bir birey olarak yetiştiklerine bağlıdır.” değerlendirmesinde bulundu.